Presentan el nuevo Perfil del Niño Genio Mexicano
Dr. Andrew Almazán Anaya, director de Psicología del CEDAT.
- El Dr. Andrew Almazán Anaya, uno de los especialistas con mayor conocimiento en el tema del diagnóstico y tratamiento de niños sobredotados a nivel mundial, dio a conocer una nueva investigación: El Perfil del Niño Genio Mexicano 2024.
- Es una investigación con más de 13,000 casos evaluados en 13 años de trabajo y divulgada en diversos artículos científicos.
- Subrayó la importancia que tiene el diagnóstico a temprana edad: en México sólo se ha detectado al 5% de esta población; son 1 millón.
- Quedó demostrado, con evidencia científica, que el Modelo Diferenciado de Educación es un éxito para tratar a niños con estas condiciones.
- Todo ello sirvió de marco para dar a conocer que el Dr. Andrew Almazán Anaya obtuvo el grado de Master of Science in Nanotechnology for Medicine en Oxford University.
- Lo anterior fue presentado en una rueda de prensa ante medios de comunicación nacionales.
l Perfil del Niño Genio Mexicano 2024 está conformado por el estudio de menores con inteligencia superior que han formado parte del Programa de Potenciación Intelectual del CEDAT.
El Dr. Andrew Almazán Anaya, investigador mexicano de las universidades de Harvard, Yale, Oxford y actual director de Psicología del Centro de Atención al Talento (CEDAT), presentó un nueva investigación “Perfil del Niño Genio Mexicano 2024”, estudio actualizado que contiene el diagnóstico de 13 mil niños sobredotados mexicanos. Lo anterior fue presentado ante medios de comunicación nacionales en una rueda de prensa.
“El Perfil del Niño Genio Mexicano 2024 está conformado por el estudio de menores con inteligencia superior que han formado parte del Programa de Potenciación Intelectual del CEDAT, en el cual se les impartió un modelo psicoeducativo diferenciado con asignaturas acordes a sus capacidades intelectuales. Después de 13 años podemos concluir que ha sido un éxito en cuanto a los resultados y los logros obtenidos tanto a nivel nacional como internacional”, sostuvo el joven investigador que cuenta con cinco maestrías y un doctorado.
Los menores sobredotados sí se benefician de tomar clases especiales, con niños en sus mismas condiciones intelectuales
La anterior queda sustentado en una serie de artículos científicos que el Dr. Andrew Almazán Anaya ha divulgado en casas de estudio con prestigio a nivel mundial como Harvard University, Conacyt, Redalyc; además el Programa de Potenciación Intelectual ha sido reconocido por instancias internacionales como World Council for Gifted and Talented.
“La conclusión es que los menores sobredotados sí se benefician de tomar clases especiales, con niños en sus mismas condiciones intelectuales y acompañados por docentes que también son sobredotados. Quedó demostrado que el coeficiente intelectual se incrementa con este sistema hasta en 7% y su estabilidad emocional es óptima. Además, en la más reciente investigación que realicé con Harvard University se mostró cómo los efectos positivos a temprana edad o en nivel de educación primaria, siguen teniendo impactos cognitivos 10 años después; es decir, cuando el alumno llega a la universidad”, explicó el Dr. Andrew Almazán.
Lo anterior se sustentó en cuatro artículos e investigaciones científicas: El Verdadero Rostro del Niño Genio (por Conacyt, Ciencia y Desarrollo), The Relation of Language Learning to Later Verbal Intelligence (Harvard University), El Enfoque Basado en Competencias aplicado a alumnos sobredotados (Educare), y Efectos de la Educación Diferenciada en la inteligencia (Revista Educación).
Durante más de 13 años de trabajo de investigación se ha reafirmado la importancia que tiene la detección de los menores sobredotados a temprana edad.
Durante su ponencia destacó que durante más de 13 años de trabajo de investigación se ha reafirmado la importancia que tiene la detección de los menores sobredotados a temprana edad, sobre todo si toma en cuenta que en México se ha diagnosticado a una mínima parte: del millón que hay en el país, sólo se ha reconocido al 5%: “Por eso es de vital importancia que los padres de familia y los profesores conozcan el Perfil de los Niño Sobredotado, porque son los primeros en determinar si un menor posee estas características. Después se evalúa su coeficiente intelectual (si tiene más de 130 puntos de IQ) para poder ingresar a un modelo diferenciado educativo”, afirmó.
Acorde a los tiempos actuales, el Dr. Andrew Almazán Anaya explicó que el CEDAT dispone de un sistema de educación híbrido, que actualmente atiende a más de 300 niños genio de todo el país: “Trabajamos un programa en donde logramos mantener la continuidad de la educación diferenciada presencial y a distancia con programas de 40 a 50 horas semanales. Este sistema buscamos aplicarlo de manera masiva hacia la población de sobredotados de estados de la república que no ha podido recibir atención especializada por su lejanía geográfica de nuestras sucursales” dijo.
De ese modo, el investigador reveló que el Programa de Potenciación Intelectual está próximo a internacionalizarse, ya que en breve abrirán sus puertas dos nuevas sucursales del CEDAT en Estados Unidos, concretamente en las ciudades de Houston y Boston, en los cuales planean atender a la comunidad latina que vive en ese país y concretamente en Boston vincularán a niños sobredotados a investigaciones en Harvard y el MIT.
Dr. Andrew Almazán Anaya tiene estudios en las mejores universidades del mundo.
En suma la meta es redoblar la capacidad de diagnóstico en todo el país y extenderla a Estados Unidos. Sin embargo, el primer paso es conocer el Perfil del Niño Sobredotado 2024 para que maestros y padres de familia puedan determinar si se presenta en sus entornos algún caso de un niño con estas capacidades. Está disponible en: https://www.cyd.conacyt.gob.mx/?p=articulo&id=26
Algunas características del Perfil del Niño Genio Mexicano:
- 91% hiperactividad
- 94% sensibilidad emocional
- 84% hipersensibilidad sensorial
- 90% gusto y facilidad por armar objetos
- 92% mayor capacidad para conversaciones con mayores o de niveles superiores
- 73% problemas de conducta en escuela
- No se correlacionan a calificaciones académicas altas
- 80% se obsesionan fácilmente (tecnología)
- 95% se aburren con niños de su edad
- 99% pueden aprender sin prestar atención
- 94% les gusta imponerse y liderar
En Oxford.
Compartió su más reciente investigación en Oxford
Durante la conferencia de prensa, el Dr. Andrew también dio a conocer los detalles de su último posgrado que concluyó recientemente en la Universidad de Oxford: el Master of Science in Nanotechnology for Medicine: “Es un programa altamente selectivo (sólo se admiten 15 alumnos por año) y tiene estándares de admisión considerablemente competitivos, entre los que figuran un nivel mínimo de mención honorífica en la licenciatura, y contar con proyectos o trayectoria de investigación en nanotecnología”, sostuvo.
Con este logro, el Dr. Andrew Almazán Anaya se convierte en uno de los pocos seres humanos en lograr este grado antes de cumplir los 28 años: “Mi tesis se basó en una investigación sobre nano-bioingeniería para tratamiento de pacientes diabéticos que consiste en trasplantes de islotes pancreáticos. Este es un proyecto experimental que se suma a un modelo avanzado de tratamientos que permitirían que pacientes con diabetes recuperan una vida normal sin problemas de glucosa (azúcar)”, explicó el joven sobredotado.
Esta investigación, apuntó el joven investigador, también será compartida para los niños sobredotados que actualmente están inscritos en el CEDAT, con el fin de acercarlos a las ciencias médicas y a la investigación científica.
Cabe señalar que la Universidad de Oxford es una de las más antiguas del mundo, fundada en el siglo XI y con casi mil años de historia; se ubica entre las cinco mejores universidades según el QS World University Rankings 2024. Es conocida igual porque más de 70 de sus graduados han ganado el Premio Nobel.
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ACERCA DEL CEDAT
El Centro de Atención al Talento (CEDAT), surge para servir a una parte de la población, hoy relegada: los niños con mayor capacidad intelectual, que en incontables ocasiones sufren una discriminación educativa y social. Muchas veces estos niños talentosos son mal diagnosticados y al confundirlos se les llega a considerar como niños con Síndrome de Déficit de Atención (TDAH) o malos estudiantes, que son segregados y corren el riesgo de llegar a tener una baja autoestima en el área académica, tan sólo por ser diferentes a la media.
CEDAT parte de la convicción de que un niño con sobrecapacidad tiene el derecho a ser un estudiante de excelencia académica y lo único que requiere es la ayuda y orientación de especialistas. Sólo en el área educativa cuando hay problema, se culpa a la víctima. Esto es inaceptable, en especial con los niños sobredotados. No ocurre algo semejante en otros ámbitos: no se culpa al cliente que compró una casa si ésta se cae, sino al arquitecto o ingeniero que la construyó, ni al paciente si el cirujano se equivocó. Pero en la educación casi siempre se culpa al alumno.
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